Creación de un teatro de sombras móvil, donde se proyecte una narración mediante figuras delante de un fondo iluminado, reproduciendo el movimiento de sombras sobre una pantalla; incluyendo voces, música y efectos sonoros. Representando mediante una experiencia dinámica e inclusiva, nuevas formas de ejecutar actividades de mediación lectora. Finalmente, se elaborará un diseño fácilmente plegable y transportable que sirva como base para cada presentación, incluyendo sistema de iluminación.

El presente proyecto busca desde el conocimiento y oralidad mapuche crear audiocuentos (visuales y orales, musicalizados y/o teatralizados) que tengan como enfoque la realidad multicultural de nuestra comuna, que reflejen los anhelos y esperanzas de las localidades mapuche rurales de Lautaro, identificando los elementos culturales, ambientales y de reconocimiento a los pueblos indígenas que contempla la nueva constitución.

El proyecto “Bibliotecas Comunitarias” busca cumplir simultáneamente con 2 objetivos: facilitar el acceso al libro de los vecinos de La Cisterna y fomentar la lectura mediante 6 bibliotecas modulares que giren por los barrios acompañadas de actividades como Talleres Literarios, Cuentacuentos para niños, Clubes de Lectura. El proyecto está en una fase piloto ya que ha implementado con éxito su primer emplazamiento. Cada Biblioteca contaría con 600 títulos divididos en Narrativa, Ensayo e investigación, Arte y Cultura, Infantil y Juvenil y otros 120 ejemplares en Revistero.

Es la implementación de una sucursal bibliotecaria en el Parque Anfiteatro El Hoyo, como espacio no convencional para la promoción de la lectura, con una colección infantil y juvenil itinerante al aire libre en el sector norte periférico de la ciudad de Rancagua. Esta iniciativa de recuperación de espacio público data de varios años de trabajo comunitario. La propuesta considera reabrir sus puertas, en 2 jornadas semanales, una para brindar servicios de biblioteca de manera itinerante en el parque, y otra para la realización de actividades de mediación lectora “La Hora del CuentaCuentos” y de creación artística “Taller de Cómics”.

Desde el Programa BiblioRedes, perteneciente al Servicio Nacional del Patrimonio Cultural, (Ministerio de las Culturas, Artes y Patrimonio), se plantea el desafío de complementar los programas de apoyo a la reinserción social de los/as jóvenes privados/as de libertad mediante el desarrollo de un programa de intervención cultural. Se propone diseñar un programa de intervención cultural para los jóvenes privados de libertad, dando acceso a servicios culturales y capacitaciones en alfabetización digital y tecnologías 2.0. Se han implementado bibliotecas públicas y laboratorios de computación en los Centros de Justicia Juvenil, con: club de lectura, talleres cine club, ludotecas y terapias narrativas.

Es la puesta en marcha de una biblioteca itinerante que visite instituciones que atienden a bebés/niños de 0 a 3 años de la comuna para fomentar la lectura en el público de primera infancia. Esto, con el objetivo de complementar el servicio de Guaguateca (bebeteca; biblioteca para bebés) que ya existe en el Centro Lector (biblioteca pública de la comuna de Lo Barnechea, Santiago de Chile) y que hoy solo funciona dentro de la biblioteca, dejando fuera a aquellas instituciones y personas que, por temas logísticos, no pueden asistir y acceder a la colección y actividades.

El proyecto se propone fortalecer la red de 14 bibliotecas públicas de la región de Antofagasta en Chile, a través de un plan de fomento de la lectura que se exprese en programas para cada una de las bibliotecas de la región. Para lograr los objetivos propuestos se realizará un curso de Promoción y Animación a la lectura para 25 funcionarios y/o encargados de las bibliotecas públicas en modalidad a distancia a través de la plataforma de e-learning de Lectura Viva (4 meses);  un encuentro de 2 días con los encargados de bibliotecas para el trabajo práctico en estrategias de Animación a la lectura y elaboración de planes de promoción a la lectura para cada biblioteca; y un seguimiento de la elaboración de programas de las bibliotecas públicas a través de plataforma.

El objetivo general del proyecto fue dotar de tecnología a las biblioteca, espacialmente a las bibliotecas de Victoria y Freire, para ofrecer espacios de creación e innovación con un fuerte componente asociado a la matriz productiva y a las necesidades educacionales locales. De esta manera se buscó transformar la educación, confiando en el principal agente de cambio, tomando en cuenta a la comunidad y sus necesidades. Los ejes estratégicos de este modelo son los de “Aprender creando”, sistema de enseñanza basado en la práctica, fomentar la pluralidad a través de una comunidad empoderada del espacio abierto y público.