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Curso Bibliotecas inclusivas:
serviços bibliotecários para populações em situação de vulnerabilidade

Curso virtual com tutoria - gratuito 

Metas:

No final do curso “Bibliotecas inclusivas: serviços bibliotecários para populações em situação de vulnerabilidade” você será capaz de:

Objetivo geral​

Projetar e fornecer serviços de biblioteca com enfoque de gênero e intercultural.

Objetivos específicos

  • Compartilhar conceitos, diretrizes, critérios e ferramentas metodológicas e técnicas para que os bibliotecários possam aprofundar e fortalecer a inclusão de grupos populacionais vulneráveis ​​no trabalho bibliotecário.
  • Fornecer ferramentas básicas de planejamento e gestão para o desenvolvimento de projetos de concepção e prestação de novos serviços bibliotecários.
  • Identificar e projetar serviços bibliotecários para populações vulneráveis ​​que, devido à sua condição, correm risco de exclusão.
  • Contribuir para a inclusão de uma abordagem intercultural, identidade de gênero e sexualidades diversas no trabalho das bibliotecas. Trata-se de contribuir para a redução das desigualdades e das diferentes formas de discriminação simbólica e material que promovem a desigualdade no acesso aos bens e serviços culturais.
  • Enriquecer as noções sobre o serviço público, compreendendo-as em sua relação com a biblioteca pública como instituição que garante o direito à informação, ao conhecimento, à participação e à educação ao longo da vida.
  • Identificar e compartilhar iniciativas marcantes das bibliotecas públicas e gerar reflexões sobre a situação e os serviços que podem ser realizados para atender populações em situação de vulnerabilidade.
  • Socializar a Agenda 2030 como um horizonte que coloca a dignidade e a igualdade das pessoas no centro das abordagens de desenvolvimento.

MÓDULOS

  1. Módulo 1. Oportunidades de biblioteca para projetar serviços para populações vulneráveis.
    • *Unidade 1: A biblioteca pública como instituição facilitadora do exercício dos direitos dos cidadãos.
    • *Unidade 2: Diretrizes e alinhamentos de organismos internacionais em relação à
    • *Unidade 3: Abordagem conceitual. Definição e caracterização da população em situação de vulnerabilidade.
  2. Módulo 2. Chaves para a concepção de projetos de bibliotecas para populações em situação de vulnerabilidade
    • *Unidade 1: Leitura e análise do território.
    • *Unidade 2: Mapa dos atores que trabalham com populações vulneráveis ​​no território.
    • *Unidade 3: Elaboração e implementação do projeto.
  3. Módulo 3. Bibliotecas públicas como espaços de inclusão para comunidades migrantes
    • Unidade 1: Abordagem conceitual.
    • *Unidade 2: Concepção de serviços para populações migrantes.
    • Unidade 3: Práticas e recursos inspiradores.
  4. Módulo 4.  Diferentes e diversos: serviços de biblioteca pública com uma abordagem intercultural
    • Unidade 1: Abordagem conceitual.
    • *Unidade 2: Diretrizes e alinhamentos de organizações internacionais que instam à biblioteca pública a integrar a abordagem intercultural nos seus programas e serviços.
    • *Unidade 3: Elaboração de serviços bibliotecários com abordagem intercultural e práticas inspiradoras.
  5. Módulo 5. A abordagem de gênero nos serviços de bibliotecas públicas
    • *Unidade 1: Abordagem conceitual da abordagem de género.
    • *Unidade 2: Diretrizes e alinhamentos de organizações internacionais que reconhecem a abordagem de gênero.
    • *Unidade 3: Concepção de serviços de bibliotecas públicas com enfoque no gênero e práticas inspiradoras.
  6. Módulo 6. A biblioteca multicolorida: identidades sexuais e diversidades nos serviços bibliotecários
    • *Unidade 1: Abordagem conceitual das diversidades sexuais e de gênero.
    • *Unidade 2: Ferramentas legais para a proteção internacional das diversidades sexuais e de gênero.
    • *Unidade 3: Concepção de serviços bibliotecários com foco em gênero e diversidades sexuais.

A quem possa interessar

Formação destinada a pessoas pertencentes às equipes de bibliotecas públicas, comunitárias e populares que desejam aprender a projetar, criar e implementar serviços voltados para populações em situação de vulnerabilidade ​​presentes na comunidade bibliotecária.

Inscrição

Requisitos de inscrição:

Pertencer à equipe de uma biblioteca pública, comunitária ou popular de um país ou cidade membro do Iberbibliotecas: Brasil, Chile, Colômbia, Costa Rica, Equador, El Salvador, Espanha, Medellín, México, Panamá, Peru e Quito.

Em formato PDF, deverão ser anexados à ficha de inscrição os seguintes documentos:

  • Currículo
  • Cópia do documento de identidade.
  • Carta de endosso da biblioteca onde você trabalha do superior.
  • Pertencer a uma biblioteca pública e/ou comunitária

As inscrições encerram:

17 de marzo

Data de início: 29 de abril de 2024

Publicação dos selecionados: 20 de abril

Pessoas selecionadas em português

Soraia Magalhães

Escritora de libros infantiles y creadora y editora del blog Caçadores de Bibliotecas. Doctora por la Universidad de Salamanca, España (Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento). Máster en Sociedade e Cultura na Amazônia y Licenciada en Biblioteconomía, ambos de la Universidade Federal do Amazonas. Participó como colaboradora la revista Biblioo.

Activista de acciones centrada en el fortalecimiento de las bibliotecas públicas, obtuvo en 2013 el Premio Movers  Shakers, del Library Journal en los Estados Unidos y el premio Genesino Braga del Consejo Regional de Biblioteconomía de la biblioteca CRB-11, por su participación en el Movimiento Abre la Biblioteca que solicitó la reapertura de la Biblioteca Pública del estado de Amazonas cerrada por más de 5 años.

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Adriana María Betancur B.

Bibliotecóloga, especialista en Gestión Pública; con amplia experiencia y trayectoria en la gestión de bibliotecas públicas, servicios de información local y políticas públicas. Estuvo vinculada a la Biblioteca Pública Piloto de Medellín; creadora y coordinadora de los servicios de información local, Jefa del Departamento de Cultura y Bibliotecas y Gerente de Educación, Cultura y Bibliotecas de la Caja de Compensación Familiar de Comfenalco Antioquia. Su última publicación del 2019 fue «Integración de las Bibliotecas Públicas en los planes de Desarrollo Territorial: estrategias y desafíos» publicado en la Editorial de la Biblioteca Pública Piloto con fondos de ayudas del Programa Iberoamericano de Bibliotecas Públicas, Iberbibliotecas.

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Oskar Hernández

Gestiona desde 2020 la Hemeroteca General de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) y es candidato a doctor en el campo de los Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología por la misma universidad (Departamento de Psicología Social). Sus intereses
de investigación giran alrededor de la participación ciudadana en contextos abiertos de experimentación, las prácticas de innovación en entornos bibliotecarios y las transformaciones que están experimentando actualmente las bibliotecas. Desarrolla su trabajo en los grupos de investigación STS-b, Barcelona Science and Technology Studies (UAB) y Social Impact of Artificial Intelligence (Centro de Visión por Computador, CVC-UAB). Es miembro del Grupo de Trabajo Estratégico Laboratorios Bibliotecarios (Ministerio de Cultura y Deporte del Gobierno de España) y del grupo promotor del Lab Bibliotecas del Instituto Cervantes. Forma parte del panel de expertos
del proyecto europeo LibrarIn (sobre innovación y transformación en bibliotecas públicas), financiado por la Unión Europea. Ha trabajado para la Comisión Europea como evaluador externo de proyectos I+D+I del programa Horizonte Europa (2021-2027). Está afiliado a la Society for Social Studies of Science y, entre 2021-2023, fue el vicepresidente de la Sociedad Española de Documentación e Información Científica (SEDIC). Más información y datos de contacto: https://www.linkedin.com/in/oskarhernandez/

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Oskar Hernández

Desde 2020, dirige a Hemeroteca da Universidade Autônoma de Barcelona (UAB) e é doutorando na área de Estudos Sociais da Ciência e Tecnologia na mesma universidade (Departamento de Psicologia Social). Os seus interesses de investigação giram em torno da participação cidadã em contextos de experimentação aberta, das práticas de inovação em ambientes bibliotecários e das transformações que as bibliotecas estão a experienciar atualmente. Desenvolve seu trabalho nos grupos de pesquisa STS-b, Estudos de Ciência e Tecnologia de Barcelona (UAB) e Impacto Social da Inteligência Artificial (Centro de Visão Computacional, CVC-UAB). É membro do Grupo de Trabalho Estratégico de Laboratórios de Bibliotecas (Ministério da Cultura e Esporte do Governo de Espanha) e do grupo promotor das Bibliotecas Laboratório do Instituto Cervantes. Faz parte do painel de especialistas do projeto European LibrarIn (sobre inovação e transformação em bibliotecas públicas), financiado pela União Europeia. Trabalhou para a Comissão Europeia como avaliador externo de projetos de I&D&I do programa Horizonte Europa (2021-2027). É afiliado à Sociedade de Estudos Sociais da Ciência e, entre 2021-2023, foi vice-presidente da Sociedade Espanhola de Documentação e Informação Científica (SEDIC). Mais informações e contato: https://www.linkedin.com/in/oskarhernandez/

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Adriana Maria Betancur B.

Bibliotecária, especialista em Gestão Pública; com ampla experiência e histórico na gestão de bibliotecas públicas, serviços de informação locais e políticas públicas. Trabalhou na Biblioteca Pública Piloto de Medellín; criadora e coordenadora de serviços de informação local, Chefe do Departamento de Cultura e Bibliotecas e Gerente de Educação, Cultura e Bibliotecas do Fundo de Compensação Familiar Comfenalco Antioquia. A sua última publicação de 2019 foi “Integração das Bibliotecas Públicas nos planos de Desenvolvimento Territorial: estratégias e desafios” publicada no Editorial de la Biblioteca Pública Piloto com fundos de ajuda do Programa Ibero-Americano de Bibliotecas Públicas, Iberbibliotecas.

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Soraia Magalhães

Escritora de livros infantis e criadora e editora do blog Caçadores de Bibliotecas. Doutor pela Universidade de Salamanca, Espanha (Programa Doutoral Formação na Sociedade do Conhecimento). Mestre em Sociedade e Cultura na Amazônia e Bacharel em Biblioteconomia, ambos pela Universidade Federal do Amazonas. Participou como colaboradora da revista Biblioo. Ativista de ações focadas no fortalecimento de bibliotecas públicas, em 2013 ganhou o Prêmio Movers & Shakers do Library Journal nos Estados Unidos e o prêmio Genesino Braga do Conselho Regional de Bibliotecas da biblioteca CRB-11, pela participação no programa Open the Library Movimento que solicitou a reabertura da Biblioteca Pública do estado de Amazonas fechada há mais de 5 anos. Activista de acciones centrada en el fortalecimiento de las bibliotecas públicas, obtuvo en 2013 el Premio Movers  Shakers, del Library Journal en los Estados Unidos y el premio Genesino Braga del Consejo Regional de Biblioteconomía de la biblioteca CRB-11, por su participación en el Movimiento Abre la Biblioteca que solicitó la reapertura de la Biblioteca Pública del estado de Amazonas cerrada por más de 5 años.

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