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Curso Bibliotecas incluyentes:
servicios bibliotecarios para poblaciones en situación de vulnerabilidad

Curso virtual con tutoría -gratuito 

Objetivos

Al finalizar el curso “Bibliotecas incluyentes: servicios bibliotecarios para poblaciones en situación de vulnerabilidad” estarás en la capacidad de:

Objetivo general

Diseñar y prestar servicios bibliotecarios con enfoque de género e intercultural.

Objetivos específicos

  • Compartir conceptos, orientaciones, criterios y herramientas metodológicas y técnicas para que las personas bibliotecarias profundicen y fortalezcan la inclusión de los grupos poblacionales en situación de vulnerabilidad en el quehacer bibliotecario.
  • Brindar las herramientas básicas de planificación y gestión para el desarrollo de proyectos para el diseño y la prestación de nuevos servicios bibliotecarios.
  • Identificar y diseñar servicios bibliotecarios para poblaciones en situación de vulnerabilidad que, por su condición, se encuentran en riesgo de exclusión.
  • Contribuir a la inclusión del enfoque intercultural, identidad de género y sexualidades diversas al quehacer de las bibliotecas. Esto para aportar a la disminución de las inequidades y las distintas formas de discriminación simbólica y material que promuevan la inequidad en el acceso a bienes y servicios culturales.
  • Enriquecer las nociones sobre servicio público, comprendiéndolas en su relación con la biblioteca pública como institución garante del derecho a la información, al conocimiento, a la participación y a la educación a lo largo de la vida.
  • Identificar y compartir iniciativas destacadas de las bibliotecas públicas y generar reflexiones sobre la situación y los servicios que pueden llevarse a cabo para atender a poblaciones en situación de vulnerabilidad.
  • Socializar la Agenda 2030 como horizonte que pone la dignidad y la igualdad de las personas en el centro de los enfoques del desarrollo.

MÓDULOS

  1. Módulo 1. Oportunidades de la biblioteca para diseñar servicios orientados a las poblaciones en situación de vulnerabilidad.
    • *Unidad 1: La biblioteca pública como institución facilitadora del ejercicio de derechos ciudadanos.
    • *Unidad 2: Lineamientos y directrices de organismos internacionales en relación con la responsabilidad y compromiso de la biblioteca pública.
    • *Unidad 3: Aproximación conceptual. Definición y caracterización de la población en situación de vulnerabilidad.
  2. Módulo 2. Claves para el diseño de proyectos bibliotecarios para poblaciones en situación de vulnerabilidad.
    • *Unidad 1: Lectura y análisis de territorio.
    • *Unidad 2: Mapa de actores que trabajan con poblaciones en situación de vulnerabilidad en el territorio.
    • *Unidad 3: Diseño y realización del proyecto.
  3. Módulo 3. Las bibliotecas públicas como espacios de inclusión para comunidades migrantes
    • *Unidad 1: Aproximación conceptual.
    • *Unidad 2: Diseño de servicios para poblaciones migrantes.
    • *Unidad 3: Prácticas inspiradoras y recursos.
  4. Módulo 4.  Diferentes y diversos: servicios bibliotecarios públicos con enfoque intercultural
    • *Unidad 1: Aproximación conceptual.
    • *Unidad 2: Lineamientos y directrices de organismos internacionales que instan a la biblioteca pública a integrar el enfoque intercultural en sus programas y servicios.
    • *Unidad 3: Diseño de servicios bibliotecarios con enfoque intercultural y prácticas inspiradoras.
  5. Módulo 5. El enfoque de género en los servicios bibliotecarios públicos
    • *Unidad 1: Acercamiento conceptual al enfoque de género.
    • *Unidad 2: Lineamientos y directrices de organismos internacionales que reconocen el enfoque de género.
    • *Unidad 3: Diseño de servicios bibliotecarios públicos con enfoque de género y prácticas inspiradoras.
  6. Módulo 6. La biblioteca multicolor: las identidades y diversidades sexuales en los servicios bibliotecarios.
    • *Unidad 1: Acercamiento conceptual a las diversidades sexuales y de género.
    • *Unidad 2: Herramientas jurídicas de protección internacional de las diversidades sexuales y de género.
    • *Unidad 3: Diseño de servicios bibliotecarios con enfoque de género y diversidades sexuales.

A quién va dirigido

Formación dirigida a personas pertenecientes a los equipos de bibliotecas públicas, comunitarias y populares que deseen aprender a diseñar, crear e implementar servicios destinados a poblaciones en situación de vulnerabilidad presentes en la comunidad de la biblioteca.

Inscribirme aquí

REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN

Pertenecer al equipo de una biblioteca pública, comunitaria o popular de un país o ciudad miembro de Iberbibliotecas: Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, España, Medellín, México, Panamá, Perú y Quito.

En formato PDF, se deben adjuntar los siguientes documentos mediante el formulario de inscripción:

  • Currículo
  • Copia de documento de identidad
  • Carta de aval de la biblioteca donde trabaja (por parte del superior)
  • Pertenecer a una biblioteca pública y/o comunitaria.

Cierre de inscripciones

17 de marzo

Inicio del curso: 29 de abril 2024

Publicación de seleccionados: 20 de abril

Personas seleccionadas en español

Soraia Magalhães

Escritora de libros infantiles y creadora y editora del blog Caçadores de Bibliotecas. Doctora por la Universidad de Salamanca, España (Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento). Máster en Sociedade e Cultura na Amazônia y Licenciada en Biblioteconomía, ambos de la Universidade Federal do Amazonas. Participó como colaboradora la revista Biblioo.

Activista de acciones centrada en el fortalecimiento de las bibliotecas públicas, obtuvo en 2013 el Premio Movers  Shakers, del Library Journal en los Estados Unidos y el premio Genesino Braga del Consejo Regional de Biblioteconomía de la biblioteca CRB-11, por su participación en el Movimiento Abre la Biblioteca que solicitó la reapertura de la Biblioteca Pública del estado de Amazonas cerrada por más de 5 años.

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Adriana María Betancur B.

Bibliotecóloga, especialista en Gestión Pública; con amplia experiencia y trayectoria en la gestión de bibliotecas públicas, servicios de información local y políticas públicas. Estuvo vinculada a la Biblioteca Pública Piloto de Medellín; creadora y coordinadora de los servicios de información local, Jefa del Departamento de Cultura y Bibliotecas y Gerente de Educación, Cultura y Bibliotecas de la Caja de Compensación Familiar de Comfenalco Antioquia. Su última publicación del 2019 fue «Integración de las Bibliotecas Públicas en los planes de Desarrollo Territorial: estrategias y desafíos» publicado en la Editorial de la Biblioteca Pública Piloto con fondos de ayudas del Programa Iberoamericano de Bibliotecas Públicas, Iberbibliotecas.

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Oskar Hernández

Gestiona desde 2020 la Hemeroteca General de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) y es candidato a doctor en el campo de los Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología por la misma universidad (Departamento de Psicología Social). Sus intereses
de investigación giran alrededor de la participación ciudadana en contextos abiertos de experimentación, las prácticas de innovación en entornos bibliotecarios y las transformaciones que están experimentando actualmente las bibliotecas. Desarrolla su trabajo en los grupos de investigación STS-b, Barcelona Science and Technology Studies (UAB) y Social Impact of Artificial Intelligence (Centro de Visión por Computador, CVC-UAB). Es miembro del Grupo de Trabajo Estratégico Laboratorios Bibliotecarios (Ministerio de Cultura y Deporte del Gobierno de España) y del grupo promotor del Lab Bibliotecas del Instituto Cervantes. Forma parte del panel de expertos
del proyecto europeo LibrarIn (sobre innovación y transformación en bibliotecas públicas), financiado por la Unión Europea. Ha trabajado para la Comisión Europea como evaluador externo de proyectos I+D+I del programa Horizonte Europa (2021-2027). Está afiliado a la Society for Social Studies of Science y, entre 2021-2023, fue el vicepresidente de la Sociedad Española de Documentación e Información Científica (SEDIC). Más información y datos de contacto: https://www.linkedin.com/in/oskarhernandez/

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Oskar Hernández

Desde 2020, dirige a Hemeroteca da Universidade Autônoma de Barcelona (UAB) e é doutorando na área de Estudos Sociais da Ciência e Tecnologia na mesma universidade (Departamento de Psicologia Social). Os seus interesses de investigação giram em torno da participação cidadã em contextos de experimentação aberta, das práticas de inovação em ambientes bibliotecários e das transformações que as bibliotecas estão a experienciar atualmente. Desenvolve seu trabalho nos grupos de pesquisa STS-b, Estudos de Ciência e Tecnologia de Barcelona (UAB) e Impacto Social da Inteligência Artificial (Centro de Visão Computacional, CVC-UAB). É membro do Grupo de Trabalho Estratégico de Laboratórios de Bibliotecas (Ministério da Cultura e Esporte do Governo de Espanha) e do grupo promotor das Bibliotecas Laboratório do Instituto Cervantes. Faz parte do painel de especialistas do projeto European LibrarIn (sobre inovação e transformação em bibliotecas públicas), financiado pela União Europeia. Trabalhou para a Comissão Europeia como avaliador externo de projetos de I&D&I do programa Horizonte Europa (2021-2027). É afiliado à Sociedade de Estudos Sociais da Ciência e, entre 2021-2023, foi vice-presidente da Sociedade Espanhola de Documentação e Informação Científica (SEDIC). Mais informações e contato: https://www.linkedin.com/in/oskarhernandez/

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Adriana Maria Betancur B.

Bibliotecária, especialista em Gestão Pública; com ampla experiência e histórico na gestão de bibliotecas públicas, serviços de informação locais e políticas públicas. Trabalhou na Biblioteca Pública Piloto de Medellín; criadora e coordenadora de serviços de informação local, Chefe do Departamento de Cultura e Bibliotecas e Gerente de Educação, Cultura e Bibliotecas do Fundo de Compensação Familiar Comfenalco Antioquia. A sua última publicação de 2019 foi “Integração das Bibliotecas Públicas nos planos de Desenvolvimento Territorial: estratégias e desafios” publicada no Editorial de la Biblioteca Pública Piloto com fundos de ajuda do Programa Ibero-Americano de Bibliotecas Públicas, Iberbibliotecas.

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Soraia Magalhães

Escritora de livros infantis e criadora e editora do blog Caçadores de Bibliotecas. Doutor pela Universidade de Salamanca, Espanha (Programa Doutoral Formação na Sociedade do Conhecimento). Mestre em Sociedade e Cultura na Amazônia e Bacharel em Biblioteconomia, ambos pela Universidade Federal do Amazonas. Participou como colaboradora da revista Biblioo. Ativista de ações focadas no fortalecimento de bibliotecas públicas, em 2013 ganhou o Prêmio Movers & Shakers do Library Journal nos Estados Unidos e o prêmio Genesino Braga do Conselho Regional de Bibliotecas da biblioteca CRB-11, pela participação no programa Open the Library Movimento que solicitou a reabertura da Biblioteca Pública do estado de Amazonas fechada há mais de 5 anos. Activista de acciones centrada en el fortalecimiento de las bibliotecas públicas, obtuvo en 2013 el Premio Movers  Shakers, del Library Journal en los Estados Unidos y el premio Genesino Braga del Consejo Regional de Biblioteconomía de la biblioteca CRB-11, por su participación en el Movimiento Abre la Biblioteca que solicitó la reapertura de la Biblioteca Pública del estado de Amazonas cerrada por más de 5 años.

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