El proyecto consiste en la formulación de un Plan Estratégico de las Bibliotecas populares y comunitarias de Medellín y el Valle de Aburrá 2019-2022, que permita orientar y gestionar el accionar conjunto de las bibliotecas, en función de la construcción de tejido social en los barrios de esta ciudad. Este plan, orienta su formulación bajo tres principios: participación, comunicación pública y asociatividad. Comprende el desarrollo de cuatro componentes: estado del arte, construcción del desarrollo, capacitación y comunicaciones. Además, mediante el  seguimiento y evaluación, elementos transversales, se busca la construcción participativa del plan estratégico y su apropiación social para fortalecer la articulación entre las bibliotecas, las organizaciones sociales, comunidades, el Estado y otros actores del contexto regional e internacional, para su promoción y sostenibilidad como agente transformador de las realidades sociales, culturales y educativas de los territorios.

La Red de Pequeñas Bibliotecas Vivas de Santo André tiene como finalidad promover y desarrollar el gusto por la lectura y la literatura en poblaciones potentes que se encuentran en territorios vulnerables social y económicamente. El objetivo principal de este proyecto es implementar, fortalecer e integrar las primeras ocho pequeñas bibliotecas vivas de Santo André en las microrregiones Cata Preta y Sacadura Cabral, siendo dos públicas municipales, dos escolares y cuatro comunitarias (tres en formación).

El proyecto se propone fortalecer la red de 14 bibliotecas públicas de la región de Antofagasta en Chile, a través de un plan de fomento de la lectura que se exprese en programas para cada una de las bibliotecas de la región. Para lograr los objetivos propuestos se realizará un curso de Promoción y Animación a la lectura para 25 funcionarios y/o encargados de las bibliotecas públicas en modalidad a distancia a través de la plataforma de e-learning de Lectura Viva (4 meses);  un encuentro de 2 días con los encargados de bibliotecas para el trabajo práctico en estrategias de Animación a la lectura y elaboración de planes de promoción a la lectura para cada biblioteca; y un seguimiento de la elaboración de programas de las bibliotecas públicas a través de plataforma.

El proyecto tiene como finalidad concientizar a la ciudadanía y a las futuras autoridades políticas locales sobre la importancia que tiene la biblioteca pública como: 1) espacio de libre acceso a la información y a la lectura, 2) espacio de inclusión social y 3) complemento a la educación formal, desarrollo y cultura; todo ello a través de una campaña de comunicación digital.  Por esta razón, el se contempla la acción organizada de activistas digitales voluntarios, la creación de un observatorio de seguimiento digital en el marco del Sistema Nacional de Bibliotecas y la programación de contenidos digitales en diferentes redes sociales que hablen sobre la importancia de la lectura, de la biblioteca y de cómo esta representa un espacio de identidad, ciudadanía e inclusión.

El proyecto consiste en conformar una red y fortalecer 6 bibliotecas ciudadanas infantiles, que están siendo apoyadas por el Consejo Puebla de Lectura, A. C. (CPL). Estas bibliotecas están ubicadas en entornos marginados, con diversas formas de violencia y poco acceso a bienes culturales. A través de la conformación de la red, se pretende que los jóvenes miembros, bibliotecarios y mediadores de lectura trabajen colaborativamente para lograr la permanencia, crecimiento y fortalecimiento de las bibliotecas ciudadanas infantiles.  De esta manera, las 6 bibliotecas fungirán como lugares de lectura, de inclusión y de socialización donde los niños de las comunidades beneficiadas tengan un espacio para la convivencia a partir de los libros y otras actividades culturales.

Para este proyecto, las  Bibliotecas Municipales en Costa Rica, Medellín y Perú proponen usar procesos de interacción con sus comunidades, conocido como Inter-Acción Comunidad-Biblioteca o CLIA (las siglas en inglés), orientados a generar espacios donde las bibliotecas faciliten el diálogo comunitario y la acción de, por y para la comunidad, que conduce a transformaciones sociales. Para esto, el proyecto invita a bibliotecario/as de diferentes zonas geográficas que trabajan con comunidades vulnerables a aprender cómo trabajar con su comunidad usando procesos CLIA. Además, se seleccionarán bibliotecas municipales y públicas que se comprometen a usar CLIA para trabajar nuevas formas de vínculo comunitario.

Al no existir un portal web específico para cada una de las trece bibliotecas del Departamento del Quindío, el proyecto buscó crear un sitio web que preste los servicios de difusión y visibilización de cada una de estas bibliotecas con el fin de ampliar el alcance de la Red a través de la interacción entre los usuarios y la biblioteca. De esta manera, se busca crear un espacio en internet vinculado con redes sociales que permita la difusión de las actividades realizadas en cada una de las bibliotecas. El sitio web tiene un espacio destinado a las consultas de las colecciones propias de libros de la Biblioteca de Autores Quindíanos, del Espresso Literario y Cafeto Cartonera, colecciones  digitalizadas para descarga con licencias de libre acceso, con el fin de llegar a más usuarios promoviendo así el acervo literario local.

El proyecto tiene como objetivo evitar el aislamiento de diferentes entidades locales, conocer experiencias transoceánicas y remover conciencias de nuestros jóvenes. Para esto, el proyecto le propuso a los centros educativos de las entidades locales un acercamiento entre sus bibliotecas y las de Medellín, Colombia, a través del libro el Barro de Medellín de Alfredo Gómez Cerdá. La finalidad es el encuentro virtual con las bibliotecas y los niños de Medellín, ante la imposibilidad de un encuentro en directo. Las grabaciones que ser realizan en las diferentes sesiones de trabajo con los tres centros escolares de los municipios se proyectan en la semana del libro y la escritura de Medellín.

El proyecto pretende desarrollar encuentros presenciales de formación y capacitación técnica de agentes multiplicadores y profesionales de bibliotecas públicas a nivel local. Asimismo, busca orientar acciones elaboradas y desarrolladas por las bibliotecas participantes, de forma que puedan aplicar los fundamentos y principios inclusivos, teniendo en cuenta los contextos en que están insertados y la diversidad de públicos. Por último, propone producir un informe final con el objetivo de registrar y divulgar el proceso de formación y las experiencias desarrolladas por las bibliotecas y su impacto en la localidad donde están insertadas.

El proyecto propone la realización de un curso gratuito para profesionales de bibliotecas de acceso público del Estado de São Paulo, en asociación con la Secretaría de Cultura del Estado, en la plataforma del Sistema Estadual de Bibliotecas Públicas de São Paulo (SisEB) por medio de Enseñanza a Distancia (EAD). El curso está inspirado en la experiencia exitosa de la FESPSP en la realización del curso de postgrado en Gestión de la Información Digital. El propósito del curso es brindar soporte conceptual y práctico para que sus alumnos puedan planificar e implantar sistemas de información capaces de gestionar de manera eficaz la información digital, considerando todos sus aspectos y elementos esenciales, incluyendo conceptos de curaduría digital.