Darle continuidad a los procesos pedagógicos y artísticos que tenemos y crear espacios de acompañamiento por medio de diferentes herramientas particularizadas según las necesidades de los y las participantes; haciendo posible la dignificación de la vivencia actual para niños, niñas, jóvenes y mujeres. Se trabajará de forma articulada entre dos bibliotecas populares de la ciudad de Medellín: Biblioteca Comunitaria Sueños de Papel, ubicada en el barrio La Cruz y Biblioteca Popular La Enjambre, ubicada en el corregimiento de Altavista, vereda La Palma.

Se hizo necesario brindar apoyo a través de las TIC y la orientación en su uso por lo tanto la propuesta va encaminada a: -Auxiliar la acción de las Instituciones públicas que se encuentran al borde del colapso, sin posibilidad de atender adecuadamente a las necesidades surgidas en el ámbito rural y en centros específicos de colectivos vulnerables de nuestros municipios y comarcas más afectadas. -Proporcionar, elementos que faciliten su contacto y comunicación, aunque sea a modo virtual. -Canalizar mediante los medios establecidos y coordinados con otras instituciones y centros, los materiales y recursos de primera necesidad.

Es una propuesta educativa, cultural y de estímulo a la escritura creativa y a la lectura para personas jóvenes de 13 a 17 años. El proyecto consiste en la planificación, diseño, publicación y gestión de una plataforma digital para que personas jóvenes escriban, publiquen y lean a otras personas jóvenes de diferentes comunidades y regiones del país. Es un espacio de co-creación de contenidos apelan a las emociones, situaciones cotidianas, preocupaciones y cosmovisión de las personas jóvenes. Una plataforma virtual diseñada por la organización costarricense Carretica Cuentera para el Sistema Nacional de Bibliotecas de Costa Rica (Sinabi).

Busca aportar a la convivencia pacífica e inclusión social para una cultura de paz desde espacios de lectura comunitarios en tres localidades de alta vulnerabilidad de la ciudad de Bogotá (Colombia). Se realizará a través de brigadas itinerantes de base comunitaria liderados por sus jóvenes, quienes propiciarán encuentros de mediación de lectura con las familias de sus barrios; los espacios de lectura son una excusa consciente para suscitar el diálogo y la resolución pacífica de los conflictos de la comunidad.

Durante la pandemia, la suspensión de clases en escuelas y cierre de instituciones públicas como bibliotecas, CASA no pudo mantener el préstamo de libros con normalidad. Nuestros voluntarios proponen hacer y ejecutar “bibliotecas callejeras” frente a sus hogares. Construir 30 bibliotecas callejeras en 20 comunidades rurales y otras 10 en vecindarios de clase trabajadora en San Miguel de Allende, todos dirigidos por voluntarios y con una colección de libros de al menos 300-400 libros en cada sitio. Estas nuevas bibliotecas callejeras estarán abiertas todos los días y lograrán hacer préstamos de libros a miles de personas durante la pandemia.

Crear un espacio de servicio para todos los ciudadanos del Estado de Río de Janeiro, ampliando el alcance y habilitando el acceso remoto, con libros electrónicos, audios, videos, beneficiando a quienes se encuentran en aislamiento social y a todos los que no tienen la oportunidad de visitar nuestras bibliotecas en persona. Será la extensión de nuestra red física, funcionando todos los días de la semana, en todo momento, pudiendo personalizar acciones de fomento del libro y la lectura, según los gustos de cada lector, utilizando la inteligencia artificial para aumentar los índices de lectura y democratizar el acceso. al mundo de los sueños y fantasías en los libros.

Crear una Biblioteca sobre ruedas que lleve adelante propuestas de acercamiento a la lectura, desde el disfrute. Facilitar el acceso a libros de calidad que se ajusten a las diferentes edades e intereses de la población. Promover la adquisición de nuevos conocimientos, crear, pensar e imaginar otras realidades, poner en juego la fantasía, enriquecer nuestro vocabulario y generar un sentido crítico que nos permite analizar la realidad que no rodea. Llevar actividades de promoción de lectura a las comunidades campesinas, utilizando recursos innovadores que transformen la manera en que las familias perciben y le sacan provecho a la lectura.

Instalación de 4 módulos bibliotecarios de madera contrachapada impermeable, como estanterías abiertas, ubicados estratégicamente en 4 centros poblados y comunidades rurales que tienen poco acceso a bienes culturales y a servicios bibliotecarios, estos módulos, serán puntos de lectura que estarán implementados por material bibliográfico seleccionados de acuerdo a los intereses y necesidades de los beneficiarios. Serán intervenidos artísticamente de manera colectiva, con la colaboración de artistas muralistas locales. Buscamos involucrar a la comunidad organizada, en general. Teniendo como resultado un producto colectivo y sin fines de lucro.

El objetivo es idealizar, proponer e implementar la creación de una biblioteca dirigida a niños y jóvenes en la ciudad fronteriza (Argentina, Brasil y Paraguay) de Foz do Iguaçu, Brasil. La Biblioteca Infantil y Juvenil de Iguazú (BIJI) funcionará en la Estación Cultural Vila C, equipamiento cultural a cargo de la Fundación Cultural de Foz do Iguaçu y en colaboración con la Universidad Federal de Integración Latinoamericana (UNILA). El grupo de investigación Fronteras de la mediación lectora en espacios interculturales (FROMELE) (registrado en el CNPQ y la Universidad), desde 2014, desarrolla proyectos en bibliotecas escolares de la región.

En Cartagena, se hace necesario formular un Plan Estratégico para la Red distrital de bibliotecas 2021-2030, que permita orientar el accionar y la gestión conjunta de las 18 bibliotecas que la conforman, en función de la construcción de tejido social en la ciudad. La idea es construir participativamente el plan estratégico y establecer una estrategia comunicativa para su apropiación sociocultural que fortalezca la articulación entre las bibliotecas, las organizaciones sociales, comunidades, el Estado y otros actores del contexto; de modo que las bibliotecas se posesionen en Cartagena como agentes de transformación e inclusión social.