Este es una propuesta de acondicionamiento y formación de bibliotecas públicas para atraer y atender a lectores adolescentes y jóvenes. Para lograr su objetivo, el proyecto forma en terreno al personal de las bibliotecas públicas sobre la utilización de metodologías diseñadas para motivar la lectura y crear hábitos lectores en la población. Propone tres líneas de acción: 1) formación, mediante la capacitación del personal bibliotecario; 2) acciones de Intercambio cultural con los jóvenes; 3) conformación de un acervo bibliográfico de interés juvenil.

La Rede Leitora “Terra das Palmeiras” es una iniciativa conjunta del Instituto Mariana, el Instituto Santa Clara, la Escola Comunitária Educando, el Instituto Educacional e Assistencial Nossa Senhora Aparecida y el Clube de Mães Santa Luzia que promueve actividades enfocadas e intervenciones en experiencias educativas, recreativas y culturales como grupos de lectura, la mediación de lectura, talleres de reconstrucción textual y narración de cuentos, así como el manejo e intercambio de libros. El proyecto proporciona acceso al libro en las comunidades Cidade Operária, Cidade Olímpica, Janaina, Santa Clara y sus alrededores, brindando oportunidades para la lectura de las experiencias y la educación cívica.

El intercambio intercultural es el centro del proyecto de la Associação Cultural Esportiva Social Amigos, que documentará y comparará las prácticas de lectura de los mediadores de las bibliotecas comunitarias de la región metropolitana de Recife y del pueblo indígena Xukuru, en la sierra de Ororubá. Su objetivo es compartir experiencias de mediación de lectura, explorar los acervos bibliográficos y orales e incentivar la producción textual. Se crearán espacios de intercambio y documentación del patrimonio cultural de la región alrededor de la figura del cacique Xicão —cuya memoria es aún reverenciada por el pueblo Xukuro—, mediante narrativas diversas, mitos locales y manifestaciones de la tradición oral, y a través de la experiencia de documentación serán integrados a los acervos de lectura de la comunidad.

La sala Braille de la Biblioteca Central del Estado de Hidalgo “Ricardo Garibay” ha fomentado el acceso a la lectura para personas con discapacidad visual a través de diversos programas que desarrollan habilidades lectoras, como procesos de estimulación temprana, enseñanza de lecto-escritura en el sistema Braille y capacitación en el uso de equipos de cómputo parlante.
A través del programa “Mi visión con mis demás sentidos”, la Biblioteca integrará a los actuales servicios varios aparatos de lectura sensoriales óptico-auditivos y visitas guiadas para esta población, realizadas por guías con discapacidades visuales de la propia institución.
El objetivo es formar usuarios letrados e independientes, conocedores expertos de la biblioteca y de sus múltiples espacios y servicio, para asegurar la igualdad de condiciones y de oportunidades.

Las leyendas, como elementos de la cultura que rescatan la memoria, las tradiciones y la oralidad, son la excusa y la herramienta de este programa de la Biblioteca de Castilla – La Mancha, que busca atraer a los jóvenes de la zona a las diversas actividades de la biblioteca y renovar sus lazos con la comunidad a través de la recuperación de memorias orales y del territorio. Ese motivo central del programa se conecta con el propósito de brindar herramientas de desarrollo personal a los jóvenes, quienes recibirán formación en tecnologías de la información y la comunicación, en promoción de lectura, gestión cultural y memoria.

El proyecto beneficia a hombres y mujeres adolescentes en reclusión en el Centro de Internamiento Especial para Adolescentes del Estado de Veracruz. A través de actividades de lectura y promoción de la cultura de los derechos humanos, “Jóvenes que leen” busca promover la reflexión de los participantes sobre discriminaciones, brechas sociales y violencias relacionadas con cuestiones de género. El objetivo del proyecto es provocar la apropiación cotidiana de estos conocimientos y convertir a los adolescentes en promotores de una cultura de la igualdad, con el fin de mejorar las relaciones de su entorno social en el Centro y prepararlos para su reinserción a la sociedad.

Este proyecto reconoce en la lectura una herramienta de inclusión social que pueda ayudar a superar las desigualdades a las que se enfrentan los niños y jóvenes colombianos. Para la Fundación Psicovalorados, el bibliotecario, como mediador de lectura, debe aunar a su formación académica y competencias técnicas la comprensión de la dimensión política de su labor, en busca de fortalecer la cultura democrática. Por esta razón, se proponen estrategias de formación a bibliotecarios vinculados a la red de bibliotecas públicas del Cauca. Su objetivo principal es apoyarlos en su formación e incentivarlos para que logren consolidar las bibliotecas públicas como espacios que propicien una transformación en el pensamiento, la comunicación, la organización social, la ciencia y la educación de las comunidades.

Este proyectó busca desarrollar procesos de reconocimiento e identidad con el patrimonio cultural colombiano a través del fomento de la lectura autóctona, la lúdica tradicional y el arte popular. Se estructura como una propuesta de Investigación Acción Participativa, que reconoce los saberes infantiles y adultos en relación a las costumbres regionales, y crea dinámicas sustentadas en el libro, el juego y el arte. El conjunto de estrategias se plasma, entonces, como un mecanismo social de recuperación de la memoria viva, resignificación de saberes y apropiación de los patrones culturales inmersos en el contexto.

El proyecto contempla una investigación para el rescate de la memoria de las dieciocho bibliotecas públicas, populares y comunitarias de la Zona 2 Noroccidental de Medellín, con el propósito de resaltar su origen comunitario y su aporte a la dinamización del arte y la cultura en sus comunidades. “Barrio y biblioteca” contribuirá a la permanencia de estas bibliotecas, así como al reconocimiento de su legitimidad, resultado del proceso social de comunidades en un principio marginadas que hallaron en la biblioteca un factor de formación, un espacio público de encuentro y de conexión con el mundo. 

Bibliolabs es un proyecto del Sistema de Bibliotecas Públicas de Medellín que tiene como propósito propiciar el trabajo colaborativo entre los servidores de la biblioteca y la comunidad, a través de metodologías que permiten generar información y conocimiento, por medio de la experimentación tecnológica, el intercambio de saberes y la narrativa hipermedia. A través de estos procesos se desarrollan capacidades para la creación colectiva, el trabajo en red y el intercambio permanente de saberes.