Es un proyecto que forma parte de las Rutas de Lectura, y surgió como una respuesta a la restricción de acceso presencial a los servicios educativos y bibliotecarios de la población y principalmente de niñas, niños y jóvenes, a partir de la crisis generada por la pandemia; adaptando los servicios permanentes a servicios digitales como: talleres virtuales que se han realizado con varios artistas y mediadores de lectura o mediante impresos que llegan a las comunidades más vulnerables y alejadas del municipio, llevando lectura, poesía, información y cuentos.

Durante la pandemia, la suspensión de clases en escuelas y cierre de instituciones públicas como bibliotecas, CASA no pudo mantener el préstamo de libros con normalidad. Nuestros voluntarios proponen hacer y ejecutar “bibliotecas callejeras” frente a sus hogares. Construir 30 bibliotecas callejeras en 20 comunidades rurales y otras 10 en vecindarios de clase trabajadora en San Miguel de Allende, todos dirigidos por voluntarios y con una colección de libros de al menos 300-400 libros en cada sitio. Estas nuevas bibliotecas callejeras estarán abiertas todos los días y lograrán hacer préstamos de libros a miles de personas durante la pandemia.

Las Comunidades Lectoras tienen más de un año siendo beneficiadas de manera gratuita por actividades diversas, Leer Contigo busca el fortalecimiento y consolidación de los espacios ya utilizados para la realización de talleres y encuentros con la comunidad. Además de la inclusión de públicos juveniles y adultos. Los tres espacios beneficiados representan un sector de la población vulnerable de Morelia, el norte, el centro, el sur y el poniente de la ciudad. La actualización y capacitación a mediadores, talleres, acompañamiento lector a distancia por teléfono y préstamo de libros a locales, usuarios y sector poblacional, fortalece a las Comunidades Lectoras.

A través del trabajo desempeñado en Morelos la Fundación se ha percatado de que la mayoría de los bibliotecarios no cuentan con un título profesional, por lo que no cuentan con estrategias que les permitan fortalecer su plan de trabajo en pro al fomento a la lectura, incluso desconocen el sistema de catalogación adecuado para separar el acervo. El proyecto implementará un taller que permita a los trabajadores en bibliotecas capacitarse, para poder cumplir con sus labores cotidianas, mantener sus instalaciones e implementar programas de fomento a la lectura con la intención de generar público en sus espacios. Para poner en práctica los conocimientos se acompañará a los alumnos en dos prácticas reales, una de ellas en escuelas públicas y la otra en un espacio público.

El proyecto consiste en conformar una red y fortalecer 6 bibliotecas ciudadanas infantiles, que están siendo apoyadas por el Consejo Puebla de Lectura, A. C. (CPL). Estas bibliotecas están ubicadas en entornos marginados, con diversas formas de violencia y poco acceso a bienes culturales. A través de la conformación de la red, se pretende que los jóvenes miembros, bibliotecarios y mediadores de lectura trabajen colaborativamente para lograr la permanencia, crecimiento y fortalecimiento de las bibliotecas ciudadanas infantiles.  De esta manera, las 6 bibliotecas fungirán como lugares de lectura, de inclusión y de socialización donde los niños de las comunidades beneficiadas tengan un espacio para la convivencia a partir de los libros y otras actividades culturales.

Este es un proyecto de formación dirigido a la creación de espacios para el encuentro de la palabra oral y escrita; para el incremento de la circulación de materiales diversos y de calidad y para el reconocimiento de las necesidades de lectura e información de las comunidades del Estado de Chiapas. La propuesta busca la capacitación en el uso y aprovechamiento de las herramientas que ofrecen las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como medios para fomentar la lectura en niños y jóvenes. Bibliotecarios, profesores y promotores de lectura serán los encargados de la ejecución directa en las bibliotecas públicas, espacios públicos y escuelas.

Este es una propuesta de acondicionamiento y formación de bibliotecas públicas para atraer y atender a lectores adolescentes y jóvenes. Para lograr su objetivo, el proyecto forma en terreno al personal de las bibliotecas públicas sobre la utilización de metodologías diseñadas para motivar la lectura y crear hábitos lectores en la población. Propone tres líneas de acción: 1) formación, mediante la capacitación del personal bibliotecario; 2) acciones de Intercambio cultural con los jóvenes; 3) conformación de un acervo bibliográfico de interés juvenil.

La sala Braille de la Biblioteca Central del Estado de Hidalgo “Ricardo Garibay” ha fomentado el acceso a la lectura para personas con discapacidad visual a través de diversos programas que desarrollan habilidades lectoras, como procesos de estimulación temprana, enseñanza de lecto-escritura en el sistema Braille y capacitación en el uso de equipos de cómputo parlante.
A través del programa “Mi visión con mis demás sentidos”, la Biblioteca integrará a los actuales servicios varios aparatos de lectura sensoriales óptico-auditivos y visitas guiadas para esta población, realizadas por guías con discapacidades visuales de la propia institución.
El objetivo es formar usuarios letrados e independientes, conocedores expertos de la biblioteca y de sus múltiples espacios y servicio, para asegurar la igualdad de condiciones y de oportunidades.

El proyecto beneficia a hombres y mujeres adolescentes en reclusión en el Centro de Internamiento Especial para Adolescentes del Estado de Veracruz. A través de actividades de lectura y promoción de la cultura de los derechos humanos, “Jóvenes que leen” busca promover la reflexión de los participantes sobre discriminaciones, brechas sociales y violencias relacionadas con cuestiones de género. El objetivo del proyecto es provocar la apropiación cotidiana de estos conocimientos y convertir a los adolescentes en promotores de una cultura de la igualdad, con el fin de mejorar las relaciones de su entorno social en el Centro y prepararlos para su reinserción a la sociedad.