Este proyecto brindará a bibliotecarias y bibliotecarios herramientas conceptuales, técnicas, metodológicas, jurídicas y administrativas para que su gestión se cualifique y sea más eficaz, en tanto le de fuerza vinculante a la presencia de la biblioteca pública en los planes de desarrollo y esta sea concebida por los legisladores como un servicio público esencial en el estado social de derecho. Se contempla una publicación (impresa y digital), que permita definir rutas para incluir las bibliotecas públicas en los planes de desarrollo local y departamental.

El proyecto Construyendo Bibliotecas Públicas Accesibles busca mejorar y fortalecer los servicios que se brindan en el Sistema Nacional de Bibliotecas de Costa Rica (SINABI), compuesto por 61 bibliotecas públicas, la Biblioteca Nacional y un Bibliobús. El objetivo es generar nuevos servicios accesibles para personas con discapacidad y proveer de herramientas teóricas y técnicas al profesional en bibliotecología para un desempeño adecuado en aras de mejorar la calidad de vida de la persona con discapacidad.

El proyecto BiblioAzuay consiste en la implementación de biblioteca móvil y programa de fomento de la lectura para la Provincia del Azuay (Ecuador). El mismo busca llegar a las parroquias más vulnerables económicamente, lugares donde el acceso a bibliotecas públicas es nulo. Por esta razón se quiere transportar material bibliográfico y motivadores de lectura que puedan trabajar en el fomento de la lectura para sus poblaciones, principalmente infantiles y juveniles, a través de metodologías dinámicas que permitan la interacción comunitaria.

Esta propuesta se realiza como parte del ejercicio que se ha adelantado con  el Servicio de Bibliotecas Pública de Navarra; su directora, a finales del 2018, hizo una visita técnica a Medellín con el fin de conocer la realidad de la ciudad y su Sistema de Bibliotecas, para identificar las adaptaciones que se debían realizar al estudio de valor realizados por ellos y de esta forma tener una ruta de trabajo clara, por lo cual para esta convocatoria se busca realizar las 3 fases que tiene el proyecto: planeación, recolección y análisis de datos, y comunicaciones.

Realizar un intercambio educativo-cultural entre Argentina y Perú mediante el diálogo de experiencias entre la Biblioteca Comunal Don Quijote y su Manchita, Santa Rosa Perú, y la Biblioteca Popular la Carcova, José León Suárez Argentina. Ambas bibliotecas pretenden adquirir, en este intercambio, conocimientos teóricos y prácticos para fortalecer la red de bibliotecas iberoamericanas y un proyecto de desarrollo local de aprendizajes, sostenible e inclusivo, en las siguientes líneas como acceso igualitario a la lectura y a la información para mujeres presas y en pobreza; cultura de aprendizaje en base al respeto a la diversidad, la puesta en valor de los saberes populares y defensa de derechos en primera infancia; biblioteca como escenario adecuado para un entorno de aprendizaje seguro y continuo; entre otros.  

Se ubicará un módulo de promoción de lectura, que estará a cargo de un mediador, el cual coordinara e invitará a los autores locales para que lo acompañen en las intervenciones, según un cronograma mensual. Para cumplir con el proyecto, se realizará un taller de formación de lectura, para capacitar al personal de la biblioteca, público interesado y voluntarios en el desarrollo de la lectura y la estrategia planteada. Los libros con los que contará el módulo serán de temas como familia, emprendimiento, medio ambiente, identidad local, género y cultura de paz.

La propuesta consiste en dos actividades principales: uno es el equipamiento de la biblioteca infantil para ofrecer a los niños y las niñas un espacio donde puedan leer, aprender y desarrollar diversas actividades pedagógicas; y dotar de una mini biblioteca en los espacios públicos con que cuenta la municipalidad dentro del casco urbano de Loma Plata, exactamente dos parques donde las personas recurren a realizar actividades físicas y de esparcimiento.

“Más allá de los libros: la Biblioteca Ricardo León y los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible” es un programa de animación a la lectura implantado en la Biblioteca Municipal Ricardo León de Galapagar, España, desde 2018. Pretende, a través de la animación a la lectura, divulgar los 17 ODS, establecidos en el marco inclusivo de la Agenda 2030 de Naciones Unidas, y mejorar las competencias lectoras de grupos de niños y jóvenes de entre 5 y 15 años pertenecientes a familias en situación de exclusión social. Este proyecto busca transferir esta iniciativa a dos bibliotecas públicas brasileñas:  la Biblioteca Pública Juarez de Gama Batista y la Biblioteca Pública del Estado de Paraíba, ambas ubicadas en João Pessoa, la tercera ciudad más antigua del país.

A través del trabajo desempeñado en Morelos la Fundación se ha percatado de que la mayoría de los bibliotecarios no cuentan con un título profesional, por lo que no cuentan con estrategias que les permitan fortalecer su plan de trabajo en pro al fomento a la lectura, incluso desconocen el sistema de catalogación adecuado para separar el acervo. El proyecto implementará un taller que permita a los trabajadores en bibliotecas capacitarse, para poder cumplir con sus labores cotidianas, mantener sus instalaciones e implementar programas de fomento a la lectura con la intención de generar público en sus espacios. Para poner en práctica los conocimientos se acompañará a los alumnos en dos prácticas reales, una de ellas en escuelas públicas y la otra en un espacio público.

La Creación del servicio de extensión bibliotecaria para la Red de Bibliotecas de la CCE Bibliotecas Activas consiste principalmente en dotar de una caja con libros que incluya una metodología pedagógica y lúdica para el desarrollo de actividades de mediación de lectura en espacios no convencionales. La Biblioteca Activa será una caja de madera, decorada singularmente, con una estructura de llantas que permita la movilidad. En su interior debe transportar un lote de libros para público infantil, juvenil, adulto y material para personas con discapacidad visual. El componente de formación a bibliotecarios y mediadores de lectura es fundamental para la sostenibilidad del proyecto.