Iberbibliotecas

Pasantía internacional 2023

Pasantía internacional 2023

LUGAR

Bogotá, Colombia

Tema: Bibliotecas y ruralidad: una apuesta por el agenciamiento desde lo comunitario diverso

Del 28 de agosto y hasta el 2 de septiembre se reunieron en Bogotá, Colombia, 20 bibliotecarias y bibliotecarios para vivir la 5ª Pasantía Internacional Iberbibliotecas. En esta edición, la entidad anfitriona y encargada de diseñar la agenda fue la Biblioteca Nacional de Colombia, que centró la semana en el tema de “Bibliotecas y ruralidad: una apuesta por el agenciamiento desde lo comunitario diverso”.

La Pasantía propuso la generación de espacios de intercambio de saberes y reflexión sobre las prácticas bibliotecarias, desde el reconocimiento de experiencias contextualizadas en la ruralidad colombiana.

Partiendo de la experiencia de Colombia a través del Programa Nacional de Bibliotecas Itinerantes – PNBI, se buscó generar conversaciones reflexivas sobre el escenario bibliotecario rural en Iberoamérica proponiendo un diálogo regional que permita reconocernos, identificar confluencias, divergencias y posibles tejidos desde el compartir y relacionamiento con los diferentes actores comunitarios, bibliotecarios e institucionales que confluyen en el programa pero que también enfrentan retos en el propósito común de reducir las brechas de acceso a los derechos culturales, el reconocimiento propio de las comunidades y el diálogo con otras comprensiones y representaciones del mundo.

La pasantía contó con 5 ejes:

Lee los informes de los pasantes haciendo clic en las imágenes:

Pasantía internacional 2019

Pasantía internacional 2019

LUGAR

Costa Rica

Biblioteca generadora de cultura de paz

El programa de Pasantías Internacionales Iberbibliotecas tiene como objetivo contribuir al desarrollo de recursos humanos altamente cualificados para afrontar los retos que las bibliotecas públicas tienen en la región iberoamericana. Este ejercicio permite a los bibliotecarios participantes mejorar sus competencias profesionales y fortalecer su trabajo por medio del reconocimientos de otras experiencias, la comunicación y el trabajo colaborativo entre profesionales de diferentes países de la región. 

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Pasantía internacional 2018

Pasantía internacional 2018

LUGAR

Madrid, España

Bibliotecas: alfabetización y memoria sociocultural

El programa de Pasantías Internacionales Iberbibliotecas tiene como objetivo contribuir al desarrollo de recursos humanos altamente cualificados para afrontar los retos que las bibliotecas públicas tienen en la región iberoamericana. Este ejercicio permite a los bibliotecarios participantes mejorar sus competencias profesionales y fortalecer su trabajo por medio del reconocimientos de otras experiencias, la comunicación y el trabajo colaborativo entre profesionales de diferentes países de la región. 

Del 20 al 26 de noviembre del 2018 se llevó a cabo la Tercera Pasantía Internacional de Iberbiblioteca en Madrid, España. En esta ocasión participaron 20 bibliotecarios de 8 países y 2 ciudades diferentes (Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, España, México, Paraguay, Perú y las ciudades de Buenos Aires y Medellín). Para esta versión, los participantes tuvieron la oportunidad de conocer el Sistema de Bibliotecas Públicas de Madrid y realizar diversos talleres. 

La pasantía tuvo como tema central las diferentes acciones que se desarrollan en las bibliotecas públicas para paliar la brecha digital, mantener la memoria sociocultural y favorecer la alfabetización de los ciudadanos en cualquier soporte y formato. Esto, con el fin de poner en común las diferentes prácticas alfabetizadoras que se desarrollan en las bibliotecas, en una época de transición tecnológica donde la conservación de la memoria cultural y el desarrollo de habilidades para el aprendizaje adquieren cada vez mayor importancia. 

Las fechas de realización de la Pasantía se acordaron teniendo en cuenta su proximidad a los días de la celebración del IX Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas, que tuvo lugar en Logroño, La Rioja, los días 28, 29 y 30 de noviembre de 2018. De esta manera, los pasantes tuvieron la oportunidad de asistir a este evento donde se trataron temáticas alrededor del papel de los profesionales de las bibliotecas en la sociedad, las  nuevas tendencias en la gestión de las instituciones que se han alejado del modelo jerárquico para centrarse en procesos abiertos, inclusivos y transparentes,  el cambio de la gestión de las bibliotecas y el futuro de estas. Todas estas discusiones contribuyeron a enriquecer la experiencia de los participantes en Madrid. 

Actividades y temáticas abordadas en la Pasantía

Durante los seis días de programación, los participantes visitaron cuatro bibliotecas y un espacio cultural-colaborativo. Durante la apertura, se destacó la importancia de la biblioteca como impulsora de la sociedad y garante de la igualdad de oportunidades tanto en el acceso a la información como a la cultura y la ciencia.

En general los pasantes manifestaron su agrado por la pasantía dado que fue una oportunidad para conocer otras formas de trabajar y entender la biblioteca. El contenido que más llamó la atención de los pasantes, por el desconocimiento de su existencia de materiales, fue «Lectura fácil y transmedia» donde se analizaron diferentes proyectos  en el entorno de la Lectura fácil y se conocieron y utilizaron diferentes herramientas digitales de trabajo colaborativo para desarrollar un proyecto Transmedia. Esta temática les ayudó a reflexionar sobre acciones formativas para aplicar en las bibliotecas y a cambiar su visión sobre la profesión del bibliotecario. 

La pasantía finalizó en la biblioteca pública “Luis Rosales” de Carabanchel con un discurso del coordinador Carlos García-Romeral quien habló sobre la importancia de crear redes y sinergias entre los bibliotecarios iberoamericanos para intercambiar ideas y proyectos, además de poner en valor los servicios que prestan las bibliotecas públicas y cómo estos hacen que la sociedad sea un poco más igualitaria y justa. 

Principales resultados

Al finalizar se concluyó que la biblioteca actual debe ser sensible a los intereses sociales de su entorno y estar abierta al cambio. Las bibliotecas deben ser un lugar de encuentro y un lugar de alfabetización y memoria sociocultural. 

La pasantía permitió: 

    • Compartir estrategias y acciones que favorecieran la conservación de la memoria cultural. 
    • Potenciar la labor alfabetizadora al poner en común actividades y estrategias para fomentar la alfabetización en cualquier soporte, impreso o digital. 
    • Fomentar la función democratizadora de la biblioteca pública y las alianzas entre los diferentes actores educativos y culturales. 
    • Debatir sobre la función de la biblioteca pública en una época de transición tecnológica, cultural y educativa. 
    • Conocer los diferentes recursos para favorecer el desarrollo lector en ciudadanos que bien los hayan adquirido recientemente o los hayan dejado de utilizar. 

Durante la experiencia se dieron a conocer una serie de herramientas como: Lectura fácil, narrativa transmedia y ALFIN que pueden dar otra dimensión al quehacer diario de los bibliotecarios que han participado. Así mismo queda latente la necesidad que hay de comunicación entre los profesionales para mantener al día de la ejecución de proyectos. 

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Pasantía Internacional 2017

Pasantía Internacional 2017

LUGAR

São Paulo, Brasil

Accesibilidad, Diversidad e Inclusión en Bibliotecas Públicas

El programa de Pasantías Internacionales Iberbibliotecas tiene como objetivo contribuir al desarrollo de recursos humanos altamente cualificados para afrontar los retos que las bibliotecas públicas tienen en la región iberoamericana. Este ejercicio permite a los bibliotecarios participantes mejorar sus competencias profesionales y fortalecer su trabajo por medio del reconocimientos de otras experiencias, la comunicación y el trabajo colaborativo entre profesionales de diferentes países de la región. 

En su segunda versión,  la pasantía internacional se llevó a cabo del 6 al 10 de noviembre del año 2017 en la ciudad de São Paulo, Brasil. En esta esa ocasión 27 bibliotecarios de  Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, España, México, Paraguay y las ciudades de Buenos Aires y Medellín tuvieron la oportunidad de conocer el Sistema de Bibliotecas Públicas de São Paulo y los diferentes programas y proyectos que se desarrollan en las bibliotecas que lo integran. 

Para el año 2017, la pasantía tuvo como tema central las cuestiones relativas a la accesibilidad e inclusión en las bibliotecas y otros espacios dedicados al libro y la lectura. El objetivo era fortalecer las acciones conjuntas para la democratización del acceso a las prácticas lectoras, compartiendo buenas prácticas, información y conocimientos, además de contribuir al desarrollo de capacidades de los profesionales participantes de las pasantías. 

Actividades y temáticas abordadas en la Pasantía

Entre las actividades realizadas por los pasantes en São Paulo se destaca la visita a diez bibliotecas, museos y centros de cultura donde se conocieron los diversos proyectos realizados por los bibliotecarios locales con el apoyo de Mais diferenças, Educação e Cultura Inclusivas y la participación de la comunidad. 

La pasantía tuvo una duración de 5 días donde se visitó: la Biblioteca Pública Alceu Amoroso Lima, el Museu Lasar Segall, la Bibliotecas Comunitaria Caminhos da Leitura, la Comunidad Vargem Grande a ONG Centro Popular de Cultura e Desenvolvimento (CPCD), la Biblioteca Mário Schenberg, Funarte, La Secretaría de Estado de los Derechos de las Personas con Discapacidad de Sao Paulo (Memoria da Inclusão), la Biblioteca de São Paulo, el Museu Afrobrasil y el Museu de Arte Moderna. 

De manera general, los participantes evaluaron positivamente las actividades y aspectos desarrollados durante la pasantía, resaltando la importancia de conocer proyectos que trabajen las diferencias generadas por las condiciones socioeconómicas, el género, la raza y la situación de discapacidad. Así mismo, los participantes mencionaron como aspectos significativos los aprendizajes sobre inclusión y diversidad; la posibilidad de reflexionar sobre los espacios que visitaron y los programas y estrategias de trabajo que se presentaron en la pasantía. 

Para finalizar, los participantes se reunieron en la Biblioteca Pública Alceu Amoroso Lima, oyeron los relatos de cinco personas en situación de discapacidad que hablaron sobre sus experiencias en las bibliotecas, vieron la presentación de un grupo musical y compartieron sus aprendizajes durante la pasantía. 

Principales resultados

Para los bibliotecarios invitados y anfitriones, la pasantía abrió un diálogo de saberes e intercambio de ideas alrededor de la gestión y creación de contenidos en las bibliotecas con la participación de sus usuarios. La idea central del encuentro fue crear espacios que fueran realmente inclusivos, es decir lugares a los que pueda acceder  y utilizar toda la población sin excepción. 

Como reflexiones finales, los participantes concluyeron la visita afirmando la importancia de las enseñanzas de la pasantía sobre los derechos de las personas en situación de discapacidad y la importancia de planificar los servicios y espacios ofrecidos al público. Del mismo modo, consideran que el conocimiento adquirido a lo largo de la pasantía contribuyó de manera positiva para reflexionar sobre sus trabajos y agregar ideas para el desarrollo de sus proyectos y estrategias de trabajo con el público. 

En esta segunda versión del programa de Pasantías Internacionales de Iberbibliotecas los pasantes manifestaron su impacto positivo al poder conocer las diferentes experiencias y proyectos no solo de São Paulo sino también de sus compañeros de diversos países con los cuales compartieron estos 5 días. De esta manera además de contribuir a desarrollar proyectos conjuntos, los participantes lograron construir vínculos con diversas culturas de diferentes lugares.  

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Memorias Pasantías Internacionales 2016

Memorias Pasantías Internacionales 2016

LUGAR

Medellín, Colombia

Bibliolabs: territorio en código abierto y colaborativo

El programa de Pasantías Internacionales Iberbibliotecas tiene como objetivo contribuir al desarrollo de recursos humanos altamente cualificados para afrontar los retos que las bibliotecas públicas tienen en la región iberoamericana. Este ejercicio permite a los bibliotecarios participantes mejorar sus competencias profesionales y fortalecer su trabajo por medio del reconocimientos de otras experiencias, la comunicación y el trabajo colaborativo entre profesionales de diferentes países de la región.

Las primeras pasantías internacionales se llevaron a cabo del 20 al 27 de noviembre del año 2016 en la ciudad de Medellín, Colombia. En esta esa ocasión 14 bibliotecarios de Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, España, México y Paraguay tuvieron la oportunidad de conocer el Sistema de Bibliotecas Públicas de Medellín y los diferentes programas y proyectos que se desarrollan en las bibliotecas que lo integran.

La pasantía del 2016 se desarrolló en el marco del programa Bibliolab: territorio en código abierto y colaborativo también apoyado por Iberbibliotecas a través de la Convocatoria de Ayudas 2015, cuyo objetivo es propiciar el trabajo colaborativo entre bibliotecarios, organizaciones, comunidades y usuarios de la biblioteca, desarrollando diferentes estrategias que permiten generar información y conocimiento por medio de la experimentación tecnológica, el intercambio de saberes y la narrativa hipermedia.

Actividades y temáticas abordadas en la Pasantía

Entre las actividades realizadas por los pasantes en Medellín se destaca la visita a once bibliotecas y parques bibliotecas donde se conocieron los diversos proyectos realizados por los bibliotecarios locales con el apoyo del Grupo de Amigos de la Biblioteca (GAB) y participación la comunidad. 

Los proyectos visitados por los pasantes giraban alrededor de cuatro temas fundamentales: accesibilidad a la información y a los servicios bibliotecarios para personas con discapacidad; generación de contenidos y acceso a la información a partir del reconocimiento del territorio; memoria histórica; uso de las TIC y herramientas informáticas. 

Aunque los bibliotecarios visitantes manifestaron su interés por todos los temas abordados, las Tecnologías de la Información y la Comunicación como parte fundamental del proyecto: Bibliolabs: territorio en código abierto y colaborativo jugaron un papel protagonista en las pasantías. Además de conocer cómo las TIC hacen parte de cada una de las iniciativas de accesibilidad, generación de contenidos y memoria histórica de las bibliotecas de Medellín, los pasantes tuvieron la oportunidad de interactuar directamente con algunas herramientas informáticas que han permitido a los usuarios y a los bibliotecarios acceder a la información, co-crear  y gestionar conocimiento. De esta manera los visitantes participaron en dos talleres de experimentación tecnológica relacionados con el uso público de la información. El primero de código abierto, se centró en la plataforma Wikipedia y en la posibilidad de aportar a la enciclopedia por medio de la redacción de artículos. En el segundo taller, basado en el hardware y software Arduino (hardware libre), los pasantes, con apoyo de jóvenes de la comunidad, aprendieron las nociones básicas de la programación y desarrollaron ejercicios prácticos sobre el tema. 

Al finalizar la pasantía se realizaron actividades de intercambio y retroalimentación sobre los proyectos e iniciativas que llevan a cabo cada uno de los pasantes en sus bibliotecas. Estos espacios también permitieron a los bibliotecarios anfitriones y visitantes expresar sus impresiones sobre las pasantías y las actividades desarrolladas. 

Principales resultados

Para los bibliotecarios invitados y anfitriones, la pasantía abrió un diálogo de saberes e intercambio de ideas alrededor de la gestión y creación de contenidos en las bibliotecas y con la participación de sus usuarios. Una de las ideas rectoras del encuentro fue que nunca hay una sola forma de hacer y crear en las bibliotecas, hay múltiples expresiones que es necesario considerar en el diseño de proyectos bibliotecarios. 

Los bibliotecarios visitantes manifestaron la importancia del reconocimiento de otras experiencias llevadas a cabo por sus pares, lo cual permite enriquecer los procesos de cada profesional en su país y replicar iniciativas o metodologías en otros contextos. Sobre este punto, se destaca el fuerte trabajo que realiza el Sistema de Bibliotecas Públicas de Medellín por incluir a la comunidad como parte fundamental de los procesos y actividades que realizan las bibliotecas, posicionando estos espacios como lugares reales de transformación social donde se trabaja de forma colaborativa con la comunidad para la solución de las problemáticas que aquejan a la ciudad. 

Esta primera versión del programa de Pasantías Internacionales de Iberbibliotecas es el inicio de un esfuerzo por crear lazos y alianzas entre bibliotecarios de toda la región con el fin de fortalecer los procesos propios y lograr desarrollar proyectos en conjunto que, además de enriquecer las bibliotecas públicas, contribuyan a construir vínculos entre comunidades con fuertes vínculos culturales, geográficos y lingüísticos. 

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Soraia Magalhães

Escritora de libros infantiles y creadora y editora del blog Caçadores de Bibliotecas. Doctora por la Universidad de Salamanca, España (Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento). Máster en Sociedade e Cultura na Amazônia y Licenciada en Biblioteconomía, ambos de la Universidade Federal do Amazonas. Participó como colaboradora la revista Biblioo.

Activista de acciones centrada en el fortalecimiento de las bibliotecas públicas, obtuvo en 2013 el Premio Movers  Shakers, del Library Journal en los Estados Unidos y el premio Genesino Braga del Consejo Regional de Biblioteconomía de la biblioteca CRB-11, por su participación en el Movimiento Abre la Biblioteca que solicitó la reapertura de la Biblioteca Pública del estado de Amazonas cerrada por más de 5 años.

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Adriana María Betancur B.

Bibliotecóloga, especialista en Gestión Pública; con amplia experiencia y trayectoria en la gestión de bibliotecas públicas, servicios de información local y políticas públicas. Estuvo vinculada a la Biblioteca Pública Piloto de Medellín; creadora y coordinadora de los servicios de información local, Jefa del Departamento de Cultura y Bibliotecas y Gerente de Educación, Cultura y Bibliotecas de la Caja de Compensación Familiar de Comfenalco Antioquia. Su última publicación del 2019 fue «Integración de las Bibliotecas Públicas en los planes de Desarrollo Territorial: estrategias y desafíos» publicado en la Editorial de la Biblioteca Pública Piloto con fondos de ayudas del Programa Iberoamericano de Bibliotecas Públicas, Iberbibliotecas.

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Oskar Hernández

Gestiona desde 2020 la Hemeroteca General de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) y es candidato a doctor en el campo de los Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología por la misma universidad (Departamento de Psicología Social). Sus intereses
de investigación giran alrededor de la participación ciudadana en contextos abiertos de experimentación, las prácticas de innovación en entornos bibliotecarios y las transformaciones que están experimentando actualmente las bibliotecas. Desarrolla su trabajo en los grupos de investigación STS-b, Barcelona Science and Technology Studies (UAB) y Social Impact of Artificial Intelligence (Centro de Visión por Computador, CVC-UAB). Es miembro del Grupo de Trabajo Estratégico Laboratorios Bibliotecarios (Ministerio de Cultura y Deporte del Gobierno de España) y del grupo promotor del Lab Bibliotecas del Instituto Cervantes. Forma parte del panel de expertos
del proyecto europeo LibrarIn (sobre innovación y transformación en bibliotecas públicas), financiado por la Unión Europea. Ha trabajado para la Comisión Europea como evaluador externo de proyectos I+D+I del programa Horizonte Europa (2021-2027). Está afiliado a la Society for Social Studies of Science y, entre 2021-2023, fue el vicepresidente de la Sociedad Española de Documentación e Información Científica (SEDIC). Más información y datos de contacto: https://www.linkedin.com/in/oskarhernandez/

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Oskar Hernández

Desde 2020, dirige a Hemeroteca da Universidade Autônoma de Barcelona (UAB) e é doutorando na área de Estudos Sociais da Ciência e Tecnologia na mesma universidade (Departamento de Psicologia Social). Os seus interesses de investigação giram em torno da participação cidadã em contextos de experimentação aberta, das práticas de inovação em ambientes bibliotecários e das transformações que as bibliotecas estão a experienciar atualmente. Desenvolve seu trabalho nos grupos de pesquisa STS-b, Estudos de Ciência e Tecnologia de Barcelona (UAB) e Impacto Social da Inteligência Artificial (Centro de Visão Computacional, CVC-UAB). É membro do Grupo de Trabalho Estratégico de Laboratórios de Bibliotecas (Ministério da Cultura e Esporte do Governo de Espanha) e do grupo promotor das Bibliotecas Laboratório do Instituto Cervantes. Faz parte do painel de especialistas do projeto European LibrarIn (sobre inovação e transformação em bibliotecas públicas), financiado pela União Europeia. Trabalhou para a Comissão Europeia como avaliador externo de projetos de I&D&I do programa Horizonte Europa (2021-2027). É afiliado à Sociedade de Estudos Sociais da Ciência e, entre 2021-2023, foi vice-presidente da Sociedade Espanhola de Documentação e Informação Científica (SEDIC). Mais informações e contato: https://www.linkedin.com/in/oskarhernandez/

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Adriana Maria Betancur B.

Bibliotecária, especialista em Gestão Pública; com ampla experiência e histórico na gestão de bibliotecas públicas, serviços de informação locais e políticas públicas. Trabalhou na Biblioteca Pública Piloto de Medellín; criadora e coordenadora de serviços de informação local, Chefe do Departamento de Cultura e Bibliotecas e Gerente de Educação, Cultura e Bibliotecas do Fundo de Compensação Familiar Comfenalco Antioquia. A sua última publicação de 2019 foi “Integração das Bibliotecas Públicas nos planos de Desenvolvimento Territorial: estratégias e desafios” publicada no Editorial de la Biblioteca Pública Piloto com fundos de ajuda do Programa Ibero-Americano de Bibliotecas Públicas, Iberbibliotecas.

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Soraia Magalhães

Escritora de livros infantis e criadora e editora do blog Caçadores de Bibliotecas. Doutor pela Universidade de Salamanca, Espanha (Programa Doutoral Formação na Sociedade do Conhecimento). Mestre em Sociedade e Cultura na Amazônia e Bacharel em Biblioteconomia, ambos pela Universidade Federal do Amazonas. Participou como colaboradora da revista Biblioo. Ativista de ações focadas no fortalecimento de bibliotecas públicas, em 2013 ganhou o Prêmio Movers & Shakers do Library Journal nos Estados Unidos e o prêmio Genesino Braga do Conselho Regional de Bibliotecas da biblioteca CRB-11, pela participação no programa Open the Library Movimento que solicitou a reabertura da Biblioteca Pública do estado de Amazonas fechada há mais de 5 anos. Activista de acciones centrada en el fortalecimiento de las bibliotecas públicas, obtuvo en 2013 el Premio Movers  Shakers, del Library Journal en los Estados Unidos y el premio Genesino Braga del Consejo Regional de Biblioteconomía de la biblioteca CRB-11, por su participación en el Movimiento Abre la Biblioteca que solicitó la reapertura de la Biblioteca Pública del estado de Amazonas cerrada por más de 5 años.

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